Forschungsethik

 

Seit der Verabschiedung der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) und ihrem Inkrafttreten in Deutschland ist ein zunehmendes Bewusstsein für die Notwendigkeit verstärkter Forschungsaktivitäten zur Lebenswirklichkeit von Menschen mit Behinderungen entstanden. Der Fachbereichstag Heilpädagogik hat in seinem Positionspapier zur UN-BRK (2014) auf die Bedeutung der Erforschung inklusiver Prozesse und teilhabeförderlicher wie -behindernder Strukturen und Kulturen der Lebensgestaltung hingewiesen. Das vorliegende Papier schließt hier an und beschreibt im Sinne einer Selbstverpflichtung handlungsleitende ethische Leitlinien für die heilpädagogische Forschung.

Download Papier zur Forschungsethik (PDF)

 

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